Veckans och terminens sista avsnitt börjar i frihetskänslan och hoppfullheten som lever i svallvågorna av en Håkan-konsert på Ullevi och slutar med tillstymmelsen efter en längtan efter nästa läsår. Däremellan gör vi ett sorts bokslut över det gångna läsåret utifrån 25 diskussionsfrågor framtagna av Chat GPT.

Om du och kanske någon lärarkompis eller kollega eller så vill spela er version så finns frågorna här nedan. Reglerna är enkla. Turas om att dra en fråga mellan 1 och 25, besvara frågan och dra sedan en ny. Man spelar så länge man vill eller någon har tid i tvättstugan.

Omslagsbild: Jacob Möllstam, Karin Berg. Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Medverkande: Karin Berg och Jacob Möllstam.

Veckans avsnitt börjar med att Karin hittat en ny funktion som revolutionerar hur hon kan ge feedback. Sedan funderar hon vidare på en ny lag som gör det olagligt att förolämpa tjänstemän som lärare samtidigt som fler skolpolitiker håller fast med en dåres envishet vid det finurliga i att friskolägare kan göra skattekronor till vinst. Till saken hör att förvånansvärt många skolpolitiker har ett eget ägande i samma bolag. Jacob har läst den nya digitaliseringsstrategin för Sverige (2025-2030) och jämfört med två artiklar om det fenomenala skolsystemet i Estland. Resultatet är en ny tävling: ”Estland 2025 eller Sverige 2030 om allt blir så bra som det kan bli?”. Utan att avslöja för mycket så verkar det inte allt för svårt att skilja de två skolsystemen åt även om man ger Sverige fem år att komma i kapp. En förklaring till det är att det svenska samhället går framåt i utvecklingen samtidigt som det svenska skolsystemet lägger mer tid på att backa tillbaka till mer hemkära fiskevatten. Fint i sig, men frågan är ju vad vi missar?

Något oväntat slutar avsnittet med att vi ska starta bokförlag. Hur det gick till finns bara ett sätt att ta reda på, god lyssning!

Omslagsbild: Jacob Möllstam, Karin Berg. Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Medverkande: Karin Berg och Jacob Möllstam.

I veckans avsnitt har Jacob hittat en undersökning om hur lärare ser på bedömningsuppdraget vilket får honom att landa i att det kanske är ett uppdrag vi inte kan lösa inom ramar för dagens system? Samtidigt har Karin fastnat för hur det är att arbeta med lärande i en av världens mest utsatta områden och hittat ett nytt ord: educide.

Omslagsbild: Jacob Möllstam, Karin Berg. Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Medverkande: Karin Berg och Jacob Möllstam.

Veckans avsnitt inleds med Jacob ger några boktips och att Karin leder en snabbversion av gissningsleken ”sant eller falskt?”. Sedan funderar Karin på varför det inte finns fler TV-serier om hur det är att arbeta som lärare och Jacob delar med sig om en stor insikt han gjort.

Omslagsbild: Jacob Möllstam, Karin Berg. Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Medverkande: Karin Berg och Jacob Möllstam.

Veckans avsnitt börjar i Norge och slutar med att vi ringar in den avgående utbildningsministerns arv. Däremellan berättar Jacob om en rapport från Riksrevisionen som gått igenom över 1000 statliga digitaliseringsprojekt och Karin leder en ”Sant eller falskt”-lek. 

Omslagsbild: Jacob Möllstam, Karin Berg. Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Medverkande: Karin Berg och Jacob Möllstam.

Länkar:
Voxenåsens hemsida
Riksrevisionens rapport ”Statliga strategiska digitaliseringsprojekt – stora gemensamma utmaningar”