Avsnitt två av serien ”Skolsverige pluggar” handlar om olika lärandeteorier och deras unika perspektiv på lärande och vilka metaforer de använder. I grunden ligger Roger Säljös bok ”Lärande – en introduktion till perspektiv och metaforer” som vi båda varmt rekommenderar till den som efter några års praktik vill fräscha upp sin förståelse av olika sätt att se på lärande.

Skolan på bilden är Göteborgs Universitet.

Musik: Svante Berg. Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Foto:Udo Schröter . Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Medverkande: Karin Berg och Jacob Möllstam

Sex månader in i en global pandemi börjar en vardag lysa igenom även under väldigt ovardagliga omständigheter. Vi funderar över vad det innebär att leda skolan, vad som menas med sociala och ekonomiska konsekvenser och så berättar Jacob en historia om pingviner. Allt med koppling till veckan som gått.

Skolan på bilden är Kungsholmens grundskola  i Stockholm

Musik: Svante Berg. Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Foto:Udo Schröter . Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Medverkande: Karin Berg och Jacob Möllstam

Veckans avsnitt tar avstamp i ett samtal om veckan som varit och landar där också. På vägen tar vi omvägen runt vikten av att låta elevers idéer komma in, hur fort läromedel kan bli fullständigt värdelösa och hur vi professionellt står upp för vår kompetens.

Skolan på bilden är Kunskapsskolan i Helsingborg

Musik: Svante Berg. Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Foto:Udo Schröter . Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Medverkande: Karin Berg och Jacob Möllstam

Veckans avsnitt tar avstamp i att Regeringen 67 år efter att det blev ett obligatoriskt innehåll i skolan i veckan har bestämt att det ska ingå i lärarutbildningen. Ett steg framåt så gott som något. Avsnittet handlar också om tid, samtal och organisatoriska förutsättningar för goda samtal i skolan.

Skolan på bilden är Lillsveds Folkhögskola på Värmdö, en skola där Prins Daniel sägs ha studerat.

Länkar till sånt vi pratar om i avsnittet:
RFSUs Metodbank för lärare som undervisar om sexualkunskap
UR: Skrivglappet
Chasten Glezman Buttigieg ”I Have Something To Tell You”

Musik: Svante Berg. Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Foto:Udo Schröter . Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Medverkande: Karin Berg och Jacob Möllstam

 

 

 

Veckans avsnitt börjar och slutar i samtal om undervisning. Mer specifikt om undervisning kring studieteknik och vad det är som motiverar. På vägen tillbaka till där vi startade hinner vi avverka allt om hur det varit att starta upp något nytt mitt under en pandemi som påverkar typ allt som rör sig. Det är en blandning av sånt som är precis som alla andra år och sånt som ingen någonsin upplevt förut.

Skolan på bilden är Stora Dalslundskolan i Åkarp. Åkarps enda högstadieskola.

Musik: Svante Berg. Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Foto: Brussekkol. Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Medverkande: Karin Berg och Jacob Möllstam

 

En podd i podden! En följetång av avsnitt som inte passar in i den vanliga rytmen av 30-45 minuter professionellt skitsnack en gång i veckan. Kanske det mest ambitiösa sidospåret i poddens historia? När vi i våras halkade på ett och samma bananskal så slutade det med att vi nu ska gå en tvåårig magisterutbildning som ges på halvfart och nästan helt på distans. ”Lärande, kommunikation och informationsteknologi” är ett program som ges vid institutionen för tillämpad informationsteknik och är designad för bland annat lärare som varit yrkesverksamma ett tag och arbetar med skolans digitalisering och vill ta nästa steg i sin utveckling.

Skolsverige Pluggar är en miniserie av avsnitt som kommer ut ungefär en gång i månaden under de kommande två åren och de kommer publiceras i samma flöde som den vanliga podden för att det ska bli lätt att hitta nya avsnitt utan att behöva följa, prenumerera eller vidta andra övermäktiga åtgärder. Avsnitten kommer handla om ämnen med koppling till lärande, kommunikation och informationsteknologi i allmänhet och pågående kurser vi läser i synnerhet.

Musik: Svante Berg. Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Foto:Axt. Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Medverkande: Karin Berg och Jacob Möllstam

Det är augusti och podden är som utlovat tillbaka! Vi har så klart varit lediga men det pratar vi nästan inte om. Däremot pratar vi om hur det har varit att förbereda för starten på något nytt när ingenting går att förutsäga och allting kan ändras på kortare tid än det tar för Västtrafik att förstå att de är körda nära alla ska börja pendla till och från jobbet igen. Och som vanligt är det skolan som ska lösa även det problemet.

Skolan på bilden är Errarps skola i Ängelholm.

Musik: Svante Berg. Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Foto: Kigsz. Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Medverkande: Karin Berg och Jacob Möllstam

Veckans avsnitt, som är säsongens sista börjar två timmar efter skolavslutning och handlar mycket om målgången på kanske den konstigaste terminen i mannaminne. Dessutom handlar avsnittet om spelet bakom kritiken mot Sveriges senaste resultat i PISA. Fram tornar en berättelse om en koordinerad påverkanskampanj med syfte att urholka förtroendet för skolväsendet för att säkra en fortsatt oreglerad friskolemarknad.

Podden är tillbaka i augusti, trevlig sommar!

Skolan på bilden är Errarps skola i Ängelholm.

Musik: Svante Berg. Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Foto:Wolfgangus Mozart . Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Medverkande: Karin Berg och Jacob Möllstam

Veckans avsnitt handlar om ett urval av ämnen som diskuterats den senaste veckan i Skolsverige. Från klassrumsdiskussioner till stora systemfrågor som berör oss på olika sätt.

Skolan på bilden är Påskbergsskolan i Varberg

Musik: Svante Berg. Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Foto:Wolfgangus Mozart . Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Medverkande: Karin Berg och Jacob Möllstam

 

 

Veckans avsnitt handlar om några av veckans begivenheter däribland en delrapport från Skolverket som visar hur Världens Undergång påverkar betygsättningen i gymnasiet. Det är precis som du tror att det är. Sedan pratar vi också lite om en fråga som egentligen borde få ta mycket, mycket större tid och plats i våra professionella diskussioner: Införandet av reviderade kurs- och ämnesplaner – som vissa forskare menar bland annat tappat bort den tidiga läsinlärningen. För det är ju lätt att råka missa.

Mer om Skolinspektionens rapport finns här.
Mer om kritiken mot läroplansrevideringarna finns i den här artikeln.

Skolan på bilden är Rosendalsskolan i Göteborg.

Musik: Svante Berg. Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Foto: Jacob Möllstam. Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Medverkande: Karin Berg och Jacob Möllstam