För några veckor sedan tog samhällsdebatten ett viktigt steg mot att återgå till en normal, pandemifri värld. Debatten om mobiltelefoner i skolan var tillbaka! Bakom förenklande rubriker och fördummande rapportering fanns en politisk utredning om en nationell plan för trygghet och studiero som nu går ut på remiss. Vi går igenom det tjugotalet förslag (varav de allra flesta inte handlar om mobiler) och funderar på hur statlig styrning kan fungera som ett stöd i en process som huvudmän och skolor tagit ansvar för i flera decennier.

Skolan på bilden är Mellanhedsskolan i Malmö.

Musik: Svante Berg. Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Foto:Anna Ingemark. Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Medverkande: Karin Berg och Jacob Möllstam.

Veckans avsnitt skulle fram tills vi startade inspelningen handla om den nya nationella planen för trygghet och studiero. Men så blev att vi istället började prata om annat. Karin berättar om ett spännande pedagogiskt försök på gymnasiet i pandemitider, Vi diskuterar vad som gills som att göra ett bra arbete och hur mycket en lektion ska rymma i kölvattnet av en växande känsla hos elever på distans att de arbetar mer än någonsin men utan att lära sig. Dessutom diskuterar vi hur man kan börja tänka framåt mot hösten medan man samtidigt har fullt upp med att avsluta det här året på ett bra sätt. Sedan berättar Karin om en tävling hon vill hylla. Så efter allt det fanns det inte plats för det vi hade tänkt prata om, så det får bli ett framtida avsnitt.

Skolan på bilden Nordhemsskolan i Göteborg

Musik: Svante Berg. Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Foto:Raphael Saulus . Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Medverkande: Karin Berg och Jacob Möllstam.

Det är början på maj och läge för en avstämning inför upploppet. Vi pratar om årshjul, tankar som börjar födas om nästa läsår, funderingar kring hur pandemin påverkar skolan i höst och hur det måste vara att vara lärarstudent när all högre utbildning sker på distans. Sedan berättar Jacob om ett nytt rekord i längsta 3D-print vilket leder till en diskussion om den pedagogiska poängen med att ha 3D-skrivare i skolans värld. Vi pratar också om diskussionen runt Sveriges deltagande i senaste PISA-undersökningen och vad som egentligen är orsaken till att en två år gammal mätning nu blir aktuell igen.

Skolan på bilden Mellanhedsskolan i Malmö

Musik: Svante Berg. Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Foto:Wikipedia/Anna Ingemark. Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Medverkande: Karin Berg och Jacob Möllstam.

Länkar:
Avsnitt 22o – Kritiken mot kritiken, avsnittet där vi diskuterade den organiserade politiska kampanjen mot en jämlik skola

Veckans avsnitt handlar om vardagen i skolan under vecka 547 av den pågående coronapandemin och hur viktigt det är att skolan fortfarande förmår att leverera minnen för livet. Vi pratar också om konceptet backhanded compliment, hur man möter föräldrar som är orolig för sina barns skolprestationer och hur en rad andra ämnen. Dessutom diskuterar vi ett politiskt förslag att bredda snabbspåret för att få fler att bli lärare som i grunden skulle innebära att personer med andra utbildningar kan kvittera ut en lärarlegitimation. Journalister skulle få undervisa svenska på lågstadiet, arkitekter skulle få undervisa matematik på mellanstadiet. Det enda som krävs är den korta lärarutbildningen som är helt fri från ämnesstudier. Är det rätt väg att gå för att lösa problemen med läraryrkets attraktivitet?

Skolan på bilden Stora Dalslundsskolan i Åkarp i Burlövs kommun.

Musik: Svante Berg. Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Foto:Brussekkol. Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Medverkande: Karin Berg och Jacob Möllstam.

Veckans avsnitt handlar om en elev som förkroppsligar hur det är att ta sig in i något nytt, fikabordet som symboliserar att någon bryr sig, vad vi gör när vanliga rutiner för att stärka och utveckla kulturer inte är tillgängliga via distans, en grej som nya lärare kanske förstår bättre än vi som läste äldre utbildningar och mycket annat. Vi kom in på ett långt sidospår om mentorskapets olika förutsättningar i olika åldersgrupper och hur vi skulle behöva möta det med kloka organisationer. Dessutom pratade vi om paradoxen kring att vara lärare och människa samtidigt.

Skolan på bilden Tullgårdsskolan i Stockholm.

Musik: Svante Berg. Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Foto: ArildV. Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Medverkande: Karin Berg och Jacob Möllstam.