#106 – Det som växer

Det hundrasjätte avsnittet av Skolsverige handlar om poesi, traditioner kring skolresor och framförallt hur vi pratar om de vi jobbar med: elever och föräldrar. En röd tråd genom samtalet är Michael Fullans paroll ”det du fokuserar på är det som växer”. Vad betyder det för vilka samtalskulturer som kan få frodas i ett personalkollektiv som både har högt i tak och samtidigt aldrig slirar på professionalitet? Det och mycket mer i veckans avsnitt.
Skolan på bilden är Jonsereds skola i Partille.

Musik: Svante Berg. Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Foto: Jacob Möllstam. Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Medverkande: Karin Berg och Jacob Möllstam.

#105 – Kränkta

Det hundrafemte avsnittet av Skolsverige handlar om en mycket omtalad kompetensutvecklingsinsats i Malmö där alla talare, experter och innehåll har överskuggats av en supertramsig pausunderhållning. Avsnittet handlar också om skolrankingar, kritiken mot skolrankingar och varför man behöver gå bortom kritiken mot skolrankingar.
Skolan på bilden är Övernäs skola i Mariehamn. (Notera att man kan hyra skolans bastu för 17 euro/timma exl moms. Har du någonsin sett något mer nästan-finskt?)

Musik: Svante Berg. Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Foto: Sniper_Zeta Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Medverkande:Karin Berg och Jacob Möllstam.

#104 – Läs!

Det hundrafjärde avsnittet publiceras i bokmässetider och därför handlar avsnittet bland annat om läsning. Det blir också ett samtal om elevers okunnighet, det fina med att vara lärare, hur en kan möta elever som har ett behov att verka smarta och mycket mer. Som vanligt alltså.
Skolan på bilden är Mälarhöjdens skola i Stockholm.

Musik: Svante Berg. Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Foto: Bengt Oberger Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Medverkande:Karin Berg och Jacob Möllstam.

Läs mer:

Hillary Clinton sekunderna innan Trumps presidentinvigning.
Aidan Chambers: Böcker inom och omkring oss

#103 – Pojkarna

Avsnitt 103 av Skolsverige handlar om killars och tjejers studieframgång, vilka konsekvenser det får för samhället och vad skolan som myndighet borde göra åt det. Samtalet tar sin utgångspunkt i en debattartikel publicerad i Göteborgs-Posten. Avsnittet handlar också om framskrivningen av digital kompetens i läroplanerna, gymnasiet, återkomsten av #skolchatt på twitter och mycket mer.
Skolan på bilden är Aspuddens skola i Stockholm.

Musik: Svante Berg. Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Foto: Magan02 Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Medverkande:Karin Berg och Jacob Möllstam.

Läs mer:
GP: ”Män är förlorare i dagens skola – ta det på allvar”

 

#102 – Vad menar direktörn?

Avsnitt 102 av Skolsverige handlar om lärare, lärares arbetsvillkor och retoriken kring lärarbristen. Är det ett problem som måste lösas för att lärarna har det oskönt på jobbet eller är det ett problem som har mer att göra med elevernas möjlighet till god måluppfyllelse? Förmodligen är det båda två men beroende på hur vi resonerar så kanske lärarnas professionella ”gnäll” tas emot olika? Detta apropå att Skolverkets nya generaldirektör Peter Fredriksson skapade rubriken när han i en intervju med Lärarnas Tidning gav ett par citat som togs emot som att lärare borde gnälla mindre. Men var det det han sa? Avsnittet handlar också om Benjamin Ingrosso och en insats av forskare på NASA för att motverka att mänskliga bakterier ska spridas till andra himlakroppar. Bland annat.

Skolan på bilden är Önstaskolan i Västerås.

Musik: Svante Berg. Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Foto: Johan Häggblom Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Medverkande:Karin Berg och Jacob Möllstam.

Läs mer:
Rymdsonden Cassinis sista bild innan den slog ner i Saturnus: https://www.svtstatic.se/image-cms/svtse/1505469459/svts/article15204333.svt/alternates/extralarge/cassini-dodsdyker-jpg

Intervju med Peter Fredriksson, Skolverkets nya generaldirektör (Lärarnas Tidning): http://lararnastidning.se/skolverkschefen-drommer-om-att-vara-larare/
Tankesmedjan Balans debattartikel (Lärarnas Tidning): http://lararnastidning.se/skolverkets-generaldirektor-har-fel-om-larares-gnall/
Skolverkets generaldirektör Peter Fredriksson om kritiken: Ett missförstånd (Lärarnas Tidning) http://lararnastidning.se/skolverkets-chef-om-kritiken-ett-missforstand/

#101 -Dantes hus

Säsongens första avsnitt omfattar allt från betalspärrar och lärarlöner till vikten av att chilla mer på jobbet och i livet. Med andra ord är det ett brett avsnitt med många ingångar.

Skolan på bilden är Önstaskolan i Västerås.

Musik: Svante Berg. Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Foto: Gunnar Wike. Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Medverkande:Karin Berg och Jacob Möllstam.

#100 – Summeringar

Säsongens sista avsnitt innan sommarlovet är också det hundrade i ordningen. Vad kan vara bättre då än att prata summeringar? Runt om i hela Skolsverige brottas lärare med att få klart pappersarbetet innan de får stänga av jobbhjärnan för ett tag. Gott så. Vi slår ett slag för att stanna upp och fundera igenom var vi är, vart vi ska och hur vi tar oss dit. Vi pratar också om Bob Dylans nobelföreläsning, litteratur, plagiat och en del annat

Skolan på bilden är Hagaskolan i Göteborg.

Musik: Svante Berg. Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Medverkande:Karin Berg och Jacob Möllstam.

Läs mer:
Bob Dylans nobelprisföreläsning

#99 – Den där artikeln

Avsnitt 99 handlar om skolavslutningar, ungdomskultur och en artikel om skolan och hjärnforskning. Med rubriken ”5 missar lärare gör – enligt senaste hjärnforskningen” är det en artikel som på ett typiskt sätt blandar värdefullt vetande och…

#98 – Peter Fredriksson och berättelser om skolgången

Nyligen presenterades Peter Fredriksson som ny generaldirektör för Skolverket. Men vem är han? Det visar sig att han har en bakgrund som lärare. ”Mig veterligen är det första gången Skolverket leds av en lärare”, sa utbildningsministern stolt. Snart framkom det att han inte är vilken lärare som helst utan Håkan Hellströms gamla svensklärare. Och någonstans mellan faktumet att det skulle vara en merit att ha utbildat en blivande kändis och Håkans genuina hyllningar av Peter Fredrikssons insats för hans skolgång så framkommer något intressant. Vad lämnar vi egentligen våra elever med för berättelser om skolgången efter att vår tid tillsammans är slut? Och vad säger de om oss som lärare? Vad säger de om vad eleverna har lärt sig av sin skolgång? Och går det på något sätt att som lärare ha en medveten strategi för att forma sina elevers berättelser av sin skolgång?

Skolan på bilden är Kaxåsskola i Offerdal.

Foto: Public domain.
Musik: Svante Berg. Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Medverkande:Maja Lundh, Karin Berg och Jacob Möllstam.

Läs mer:
SVT: Peter Fredriksson tar över Skolverket
För det vidare: Hyllad som en förebild av Håkan Hellström – Nu tar han över Skolverket
LT: Toppchef i Södertälje får jobbet som generaldirektör för Skolverket

#97 – Stressen

Det är den tiden på året när lärarkåren har som allra mest att göra. Mellan rättning av nationella prov, betygssättning, skriftliga omdömen och inte minst att få klart all undervisning som man hade tänkt hinna med. Men måste det verkligen vara på det här sättet? Vad är det i det svenska skolsystemet som gör att det blir så här och när blev det något vi bara accepterade som naturlag? Det, förtroendet för olika samhällsinstitutioner och nationella prov diskuterar vi det nittiosjunde avsnittet – ett avsnitt som allra bäst kan liknas vid känslan av att efter nästan ha sprungit hela Göteborgsvarvet bara för att nå fram till Övre Husargatan och inse att det är två kilometer kvar till målgången i Slottskogen. Det är upplopp, målraka och konstant uppförsbacke samtidigt.

Skolan på bilden är Vistaskola i Huddinge.

Foto: Holger Ellgaard . Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Musik: Svante Berg. Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Medverkande:Maja Lundh, Karin Berg och Jacob Möllstam.

 

Läs mer:
Länk till Edcamp

Oscarsson/Holmberg om svenska folkets förtroende för samhällsinstitutioner 

Om oss

Vi som startade det här projektet, Karin Berg och Jacob Möllstam, är båda två lärare.
Karin är gymnasielärare. Jacob är mellanstadielärare. Båda två arbetar vi heltid som lärare och har det här (och mycket annat) som roliga, professionella sidoprojekt. Målet är att projektet ska växa sig större än oss två – till något som många fler känner ägande och samhörighet för.