#286 – Intagningskrav och digitala kompetenser

Subscribe: Email | RSS

Ny vecka och nya dyk i skolsveriges eviga resa mot fulländning. Den här veckan har Jacob läst på om nya krav för att komma in på lärarutbildningen. Karin har hittat en stor internationell studie om elevers digitala kompetens som vi också går igenom.
Omslagsbild: Jacob Möllstam, Karin Berg. Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Medverkande: Karin Berg och Jacob Möllstam.

#283 – 918 dagar senare

Subscribe: Email | RSS

Efter ett längre uppehåll som bara uppstod så är vi tillbaka och vad passar bättre än att följa upp vad som hänt i skolsverige sedan april 2022. Med nystarten så kommer också ett lite annat format vilket förhoppningsvis kommer bli tydligt de kommande avsnitten. Lämnar gärna feedback när vi testar oss fram!

Musik: Svante Berg. Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Medverkande: Karin Berg och Jacob Möllstam.

Tillbaka

Efter 904 dagars radiotystnad är det något som rör på sig i det gamla flödet för podcasten Skolsverige. Musik: Svante Berg. Licensierad under CC BY-SA 3.0. Medverkande: Karin Berg och Jacob Möllstam.

#282 – Avgången, omröstningen och mordet

Subscribe: Email | RSS

Veckans avsnitt är ändå ganska positivt. Fast att det avhandlar en partiledaravgång, en helt rubbad omröstning i riksdagen, mordet på skolan, Statistik om pandemins effekter på skolan, en berättelse om lärare i Ryssland som blir angivna av sina elever och ett antal andra ämnen.

Skolan på bilden är högstadiedelen av Vistaskolan i Huddinge.

Musik: Svante Berg. Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Foto: Holger Ellgaard. Licensierad under CC BY-SA 3.0.
Medverkande: Karin Berg och Jacob Möllstam.

Länkar:
SVT Play: Vem mördade skolan?

SCB: Rapport om effekterna av fjärr- och distansundervisning

Aftonbladet: Artikeln om den ryska läraren som angavs av sina elever

Läraren: Genom mer demokrati motverkar vi extremism

Om oss

Vi som startade det här projektet, Karin Berg och Jacob Möllstam, är båda två lärare.
Karin är gymnasielärare. Jacob är mellanstadielärare. Båda två arbetar vi heltid som lärare och har det här (och mycket annat) som roliga, professionella sidoprojekt. Målet är att projektet ska växa sig större än oss två – till något som många fler känner ägande och samhörighet för.